Суб 'єкт у філософії - це... Визначення поняття, значення, проблеми

Суб 'єкт у філософії - це... Визначення поняття, значення, проблеми


Суб 'єкт у філософії - це якась одиниця, що несе в собі дії, свідомість і пізнавальну діяльність, на які вона впливає, здійснюючи будь-які дії. Це може бути як одна людина, так і група осіб, аж до всього людства в цілому. Поняття суб 'єкта у філософії неможливе без деяких визначень.

Теорія знання

Існує якась ієрархія потреб людини, де потреба в знаннях стоїть далеко не на останньому місці. Протягом усієї історії людства воно розвивається, розширюючи свої пізнання і кордони. Технології та вміння людини зробили колосальний стрибок від виготовлення гармат праці з каменю і видобутку вогню до роботи в інтернеті і створення "" всесвітньої павутини "".

Одним з головних суб 'єктів історії у філософії є суспільство. Його розвиток розглядається на даному етапі як перехід від індустріального суспільства, основу якого становило виробництво матеріальних благ, до інформаційного, заснованого на виробництві знань.

Яскрава риса постіндустріального суспільства - постійне збільшення цінності і способу отримання знань. Щодня людство виробляє книги, створює інформаційні ресурси, робить внесок у технічний прогрес і науку, оцифровує інформацію.

У філософії науки суб 'єкт пізнання є дуже важливим елементом. Науку про пізнання називають гносеологією.

Знання - це творча діяльність людини, спрямована на отримання достовірної інформації про світ.

З давніх часів успіх в отриманні знань залежав, в першу чергу, від особистої переконаності у власній правоті. Люди відстоювали свої переконання в тюрмах і на ешафотах, до останнього не відмовляючись від свого вчення. Цей факт говорить про соціальну природу пізнання: воно є відображенням внутрішньої потреби суспільства, його переконань і цінностей.

Види діяльності, пов "язані з пізнанням

  1. Гра.

Потреба у пізнанні

Виражається в допитливості розуму і спробах пізнати навколишній світ. Сюди ж можна віднести духовні пошуки, прагнення пізнати незвідане, пояснити незрозуміле.

Мотиви

Мотиви пізнання можна умовно розділити на практичні та умовні. Про практичні ми говоримо в тому випадку, якщо пізнання спрямоване на вивчення будь-якого предмета з метою подальшого його продуктивного використання. Теоретичні мотиви реалізуються в той момент, коли людина вирішує будь-яку заплутану задачу, отримуючи від цього задоволення.

Мета

Однією з цілей пізнання виступає отримання достовірних знань про навколишній світ, предмети і явища. Але головна мета знання - отримання правди, в якій отримані знання відповідають дійсності.

Методи пізнання можуть бути різними: емпіричними і теоретичними. В якості основних виділяють спостереження, вимірювання, аналіз, порівняння, експеримент тощо.

Дії

Процес знання складається з послідовності певних дій, різних для кожного методу і типу пізнання. Вибір тієї чи іншої дії залежить від безлічі факторів.

Результат

Результатом називають сукупність усіх отриманих знань про предмет. Цікаво, що не завжди те чи інше відкриття є результатом постановки конкретної мети. Іноді воно є наслідком якихось інших дій.

Оцінка результату

Результат є вдалим лише в тому випадку, якщо він відповідає істині. Саме співвідношення результату пізнання і фактів, відомих раніше, або тих, що з 'ясуються в майбутньому, є показником ефективності процесу пізнання.

Таким чином, у філософії свідомості суб 'єкт - це щось очевидне, він є сутністю людини і виражається в явищах, безпосередньо сприйманих людиною, але прихованих від сторонніх поглядів. Він сприймається як зовнішній об 'єкт, який часом є опір людській волі.

Концепції суб 'єкта

Концепції суб 'єкта у філософії - це якісь різновиди трактування цього поняття. Їх існує кілька. Розгляньмо це питання більш детально.

Психологічний (ізольований) суб 'єкт

Ця концепція повністю ототожнює суб 'єкт з людським індивідом, який здійснює пізнавальний процес. Ця концепція найбільш близька до сучасного реалістичного досвіду і найбільш поширена в наші дні. Згідно з нею, пізнаючий - це лише пасивний реєстратор зовнішніх впливів, які з тим чи іншим ступенем адекватності відображають об 'єкт. Такий підхід не враховує активний і конструктивний характер поведінки суб 'єкта - того, що останній здатний не тільки відображати, а й формувати об' єкт пізнання. Тут дуже важливо розуміти співвідношення суб 'єкта та об' єкта пізнання у філософії.

Трансцендентальний суб 'єкт

Ця концепція говорить про існування, так званого інваріативного (пізнавального) ядра в кожному індивідуумі. Це ядро забезпечує єдність знання в різних епохах і культурах. Виявлення цього моменту є дуже важливим етапом всієї теоретико-пізнавальної діяльності. Вперше подібне трактування суб 'єкта у філософії науки дав Іммануїл Кант.

Згідно даної концепції, суб 'єкт реалізується за допомогою спільних зусиль багатьох індивідуальних психологічних суб' єктів. Він досить автономен і не зводиться до сукупності індивідуальних суб 'єктів. Яскравий приклад подібного суб 'єкта - науково-дослідна група, професійне співтовариство і все людське суспільство в цілому.