Визначення вашого стилю пізнання по методу LSI

Визначення вашого стилю пізнання по методу LSI


Ми постійно стикаємося з величезними об'ємами інформації і приділяємо увагу лише малої її частини. В даний момент у ваш мозок поступає інформація про функціонування вашого фізичного тіла, про приміщення, в якому ви знаходитеся, ви сприймаєте слова, що знаходяться на цій сторінці, деякі ідеї і спогади, що викликаються до життя при читанні, а також інші образи і сигнали.

Якби уся ця інформація поступала безпосередньо у вашу свідомість, ваш мозок навряд чи впорався б з нею, внаслідок чого ви, швидше за все, що називається, з'їхали б з глузду. Кожен з нас, так або інакше, виділяє одні і ігнорує інші види інформації. Подібні стратегії інформаційного виділення і ігнорування стають для людини чимось звичним, утворюючи характерний для вас стиль сприйняття і обробки інформації, або стиль пізнання.

Саме нашим стилем пізнання визначаються властиві нам сприйняття і інтерпретація інформації, а також наша реакція на неї. Стиль пізнання має два основні виміри: (1) спосіб збору інформації і (2) спосіб оцінки і використання інформації.

Існує безліч засобів оцінки різних вимірів когнітивного стилю і специфіки навчання. Проте ми зупинимося тут лише на найголовніших елементах пізнання. Використати ж ми будемо один з найпоширеніших засобів оцінки стилю пізнання.

Цей інструмент, що використався більш ніж в тисячі досліджень поведінки менеджерів і лідерів, зарекомендував себе прекрасним засобом оцінки стилю пізнання і обробки інформації.

Якщо людина хоче добитися успіху, він повинен постійно вчитися. Хто володіє знанням, той зберігає і конкурентні переваги. Оскільки добра половина наших знань застаріває впродовж приблизно трьох років, ми повинні постійно заповнювати їх.

Якщо людина перестає вчитися, він швидко виявляється на узбіччі життю. Постійне навчання є обов'язковою умовою життєвого успіху, не кажучи вже про успіхи у сфері управління.

Ви можете визначити свій індивідуальний стиль знань за допомогою спеціального тіста LSI.

Тест "Визначення стилю пізнання" (The Learning Style Inventory — LSI)

Для проходження цього дуже корисного тіста вам належить осмислити ситуації, так чи інакше зв'язані з особистим досвідом пізнання. Це може бути удома, на роботі, в учбовому закладі або в інших обставинах.

Обдумайте впродовж декількох хвилин ці ситуації і запишіть свої відповіді на наступні питання: Де ви отримуєте знання? Чому ви навчилися за минулий рік? Як ви відноситеся до перспективи отримання нових знань?

Вам пропонується закінчити тих, що 12, що описують процес пізнання пропозицій. Ви можете вибрати одну з чотирьох пропонованих кінцівок. Для того, щоб відповісти на питання, рекомендується пригадати яку-небудь недавню учбову ситуацію (скажемо ту, яка тільки що була описана вами).

Ви повинні розташувати пропоновані вам варіанти в певному порядку. Четвірка (4) відповідає найкращій ситуації, в якій ви отримуєте знання, одиниця (1), відповідно, найгіршій ситуації. Ви повинні оцінити таким чином усі набори варіантів.

Наприклад: Коли я вчуся:

a. _2_ я щасливий;

b. _4_ я уважний;

c. _1_ я легковажний;

d. _3_ я логічний.

Ви можете роздрукувати текст цього тексту і виконати його письмово або записати свої відповіді окремо.

1. Коли я вчуся:

a. ______ я вважаю за краще узгоджуватися зі своїми почуттями

b. ______ я вважаю за краще осмислювати ідеї

с. ______ я вважаю за краще щось робити

d. ______ я вважаю за краще зосередити увагу і слухати

 

2. Краще всього я вчуся тоді, коли:

a. ______ я уважно слухаю

b. ______ я спираюся на логічне мислення

с. ______ я довіряю своїм інтуїції і почуттям

d. ______ я наполегливо працюю, щоб довести справу до кінця

 

3. У момент навчання:

а. ______ я намагаюся виявити причини

b. ______ я поводжуся украй відповідально

с. ______ я розслаблений і спокійний

d. ______ мене опановують сильні почуття

 

4. Я вчуся:

а. ______ відчуваючи

b. ______ роблячи

с. ______ спостерігаючи

d. ______ обмірковувавши

 

5. Коли я вчуся:

а. ______ я відкритий для усього нового

b. ______ я розглядаю проблему, що вивчається, з усіх боків

с. ______ я прибігаю до аналізу, розкладаючи досліджуваний предмет на складові

d. ______ я намагаюся перевіряти теорію досвідом

 

6. У момент навчання:

а. ______ я уважний

b. ______ я активний

с. ______ я намагаюся покладатися на свою інтуїцію

d. ______ я логічний

 

7. Кращі результати в навчанні забезпечуються, завдяки:

a. ______ спостереженням

b. ______ міжособовим стосункам

c. ______ раціональним теоріям

d. ______ можливості попрактикувати

 

8. Коли я вчуся:

а. ______ я хочу бачити, як навчання впливає на результативність моєї роботи

b. ______ я вважаю за краще пізнати ідеї і теорії

с. ______ я спочатку думаю, потім дію

d. ______ я відчуваю особисту причетність до предмета, що вивчається

 

9. Краще всього я навчаюся тоді, коли:

а. ______ я покладаюся на свої спостереження

b. ______ я покладаюся на свої почуття

с. ______ я можу спробувати застосувати це до себе

d. ______ я покладаюся на свої ідеї

 

10. Під час навчання:

а. ______ я стриманий

b. ______ я сприйнятливий

с. ______ я відповідальний

d. ______ я раціональний

 

11. Коли я вчуся:

а. _____ я залучений

b. _____ я вважаю за краще спостерігати

с. _____ я даю оцінку всьому

d. _____ я намагаюся поводитися активно

 

12. Краще всього я вчуся тоді, коли:

а. _____ я піддаю аналізу ідеї

b. _____ я сприйнятливий і розкутий

с. _____ я обережний

d. _____ я практичний